Geneza "Quo vadis" A teraz pora na wyzwanie!Skoncetrujemy się na ćwiczeniu umiejętności czytania ze zrozumieniem i poszukiwaniu informacji. Zmierzymy się z fragmentami tekstu popularnonaukowego Tadeusza Sinki oraz fragmentach hasła pochodzącego z przewodnika encyklopedycznego Literatura polska. Przeczytajcie teksty Quo vadis Petroniusz¹ obudził się zaledwie koło południa i ak zwykle, zmęczony bardzo. Poprzed-Zdrowie niego dnia był na uczcie u Nerona², która przeciągnęła się do późna w noc. Od pewnego czasu zdrowie ego zaczęło się psuć. Sam mówił, że rankami budzi się akby zdrętwia- stylizacja w trylogii czytanie ze zrozumieniem odpowiedzi rozprawka czy warto przeczytać quo vadis czytanie ze zrozumieniem krystyna drat ruszczak portret Albert camus mit o syzyfie czytanie ze zrozumieniem odpowiedzi Zapraszamy do naszych zbiorów zgromadzonych w działach: Ściągi gotowce wydrukowane , czy też Ebuda-cd - ściągi na płycie. W sobotę w ponad 2200 miejsc w całej Polsce oraz za granicą odbyło się Narodowe Czytanie „Quo vadis” Henryka Sienkiewicza. Wybór książki, która ma być czytana w następnym roku, prezydent pozostawił Polakom. Na zakończenie całodniowego wydarzenia, późno w nocy, Andrzej Duda podziękował wszystkim organizatorom i artystom. - quo_vadis_czyt_ze_zrozum (1) Witamy na stronie Szkoły Podstawowej nr 3 im. "100-lecia Odzyskania Niepodległości" w Kudowie-Zdroju. Czcionka. Zmień kontrast. . Przekonaj kolegę lub koleżankę, że warto przeczytać powieść "Quo Vadis" Moim zdaniem powieść "Quo Vadis" jest największą skarbnicą wiedzy na temat Chrześcijaństwa i historii Starożytnego Rzymu. Każdy człowiek bez względu na przekonania i rodzaj wyznawanej religii powinien po nią sięgnąć. Powieść zawiera wiele wątków takich jak: miłosny, religijny itp., więc każdy znajdzie w niej coś co go zainteresuje. Ponadto sięgając po tę lekturę możemy poszerzyć swoja wiedzę historyczną na temat Rzymu i początków Chrześcijaństwa. Powieść Henryka Sienkiewicza pobudza także naszą wyobraźnię, ponieważ zawiera wiele opisów miejsc i przyrody co pozwala nam na głębsze przeżywanie losów bohaterów i jeszcze uważniejsze śledzenie akcji. Książka zawiera wiele prawd moralnych, których wiele jest zapomnianych w dzisiejszym życiu; a przeczytanie jej może pomóc nam nad refleksją nad naszym własnym życiem i postawą wobec innych ludzi. Reasumując: książka jest naprawdę warta uwagi każdego. Pozwala na nowo odkryć istotę człowieczeństwa, a przy okazji dowiedzieć się wielu rzeczy z przeszłości. drezno12 Proficient Odpowiedzi: 231 0 people got help Od września pomagam pewnej uczennicy w przygotowaniu do egzaminu ósmoklasisty. Dziewczyna imponuje mi swoją zaciętością i uporem w dążeniu do celu, najbardziej jednak podziwiam ją za to, że mimo wielu dysfunkcji samodzielnie czyta wszystkie lektury wymienione w podstawie programowej. Sporo moich uczniów poległo na przykład przy pierwszych rozdziałach Quo vadis, jej się udało. I to tak serio serio – na każde zajęcia przynosiła powieść z zaznaczonymi fiszkami, udzielała odpowiedzi na szczegółowe pytania (Chyba żadnego z moich uczniów nie zainteresowało na przykład to, dlaczego niekiedy Ursus nazywany jest Urbanem, ona zwróciła na to uwagę w pierwszej kolejności). W dużej mierze to zasługa rodziców, którzy bardzo dbają o to, aby nie korzystała z opracowań. Problemem nie do pokonania są jednak dla niej dramaty. Jakiś czas temu przyszła na zajęcia wyraźnie poruszona. Omawiali Zemstę Fredry i na pierwszej lekcji pani zrobiła kartkówkę. Dostała 3, choć była jedną z niewielu uczniów, którzy przeczytali komedię. Najbardziej zdenerwowało ją jednak nie to, że liczyła na więcej, ale fakt, że wyższe oceny otrzymali uczniowie, którzy przyznali się rówieśnikom, że nie widzieli dramatu na oczy, a jedynie sięgnęli po streszczenia. Zaczęłyśmy rozmowę na temat treści Zemsty. Potrafiła wymienić imiona i nazwiska bohaterów, ustalić relacje między głównymi bohaterami i opowiedzieć o kilku wyrwanych z kontekstu sytuacjach. Problem pojawił się wówczas, gdy trzeba było dostrzec związki przyczynowo – skutkowe między poszczególnymi wydarzeniami. Pytanie o wyjaśnienie tytułu przelało czarę goryczy. Dlaczego w ogóle o tym piszę? Dlatego że ta rozmowa skłoniła mnie do pewnych refleksji na temat mojego sposobu pracy. Zadałam sobie kluczowe pytanie – czego ja tak naprawdę oczekuję od moich uczniów, kiedy proszę o samodzielną lekturę Zemsty, Balladyny czy Pana Tadeusza? Do tej pory, rozpoczynając omawianie tych utworów, wymagałam, aby każdy przyszedł na lekcję zaznajomiony z treścią. To było dla mnie oczywiste – jak inaczej prowadzić lekcję? Niestety coraz częściej przekonuję się, że przeciętny uczeń nie jest w stanie samodzielnie przebrnąć przez teksty. Anachroniczny, niezrozumiały język naszpikowany archaizmami i metaforami, mnóstwo wątków i zwrotów akcji, których nie jest w stanie pojąć umysł czternastolatka. Podświadomie to wiedziałam, mimo wszystko nie zmieniłam swojego sposobu pracy, pewnie dlatego, ze nie bardzo wiedziałam, jak to zrobić. Jednak oczekiwanie, że każde dziecko w klasie przeczyta ze zrozumieniem, nie korzystając z opracowań, było z mojej strony pewnego rodzaju hipokryzją. A przecież nie o to w tym wszystkim chodzi, żeby przeczytać streszczenie i napisać kartkówkę na 3. Nie na tym polega obcowanie z literaturą. Drogi Uczniu, Droga Uczennico, obiecuję, że już nigdy Ci tego nie zrobię! Taką deklarację złożyłam ostatnio sobie i moim uczniom. Nie powinnam zostawiać dziecka samego z trudnym, niezrozumiałym dla niego tekstem i oczekiwać, ze sam nauczy się trudnej sztuki czytania dramatu czy epopei. Ustaliliśmy, że przez te utwory przebrniemy wspólnie. Czytanie krok po kroku będzie wspomagane przez tworzone przeze mnie karty. Dla uczennicy przygotowałam zestaw pięciu do czytania „Zemsty” – po jednej karcie do każdego aktu oraz do zebrania najważniejszych informacji o bohaterach. To samo zrobię z Balladyną i Panem Tadeuszem. Czy to jest dobre podejście? Nie wiem, okaże się w przyszłości. Wolę jednak przeznaczyć kilka lekcji na bezpośredni kontakt z tekstem, niż na przykład omawiać Zemstę dwa tygodnie, a potem denerwować się, że co drugi uczeń nie potrafi wyjaśnić tytułu komedii. Bohaterowie AKT I AKT II AKT III AKT IV » Humanistyczne » Język polski » Dyskusje » Quo Vadis... Podobne tematy (3) [Czytanie ze zrozumieniem] Historycy lieratury o Quo Vadis Zaczęty przez lil'boyDział Zadania Odpowiedzi: 1Wyświetleń: 10807 Grudzień 10, 2008, 12:40:42 am wysłana przez thatsall Quo Vadis, przekonywanie do wiary. Zaczęty przez mat1989Dział Zadania Odpowiedzi: 1Wyświetleń: 2276 Październik 13, 2007, 07:57:46 pm wysłana przez Ascara Quo Vadis.. wypracowanie Zaczęty przez marek_stefanDział Dyskusje Odpowiedzi: 3Wyświetleń: 7724 Październik 21, 2009, 09:56:42 pm wysłana przez Ascara « poprzedni następny » Drukuj Strony: [1] Do dołu Autor Wątek: Quo Vadis... (Przeczytany 2798 razy) igles79 phpBB Przedszkole Wiadomości: 5 Quo Vadis... « dnia: Maj 28, 2007, 07:31:28 pm » Hey musze odpowiedziec na nastepujące pytania : 1 Marek Winiciusz przed przemianą duchową 2. Relacje bohatera z Ligią - zdolnośc do prawdziwego i szczerego uczucia wystarczy kilka zdan...prosze o pomoc.... Z góry dzięki ! :wink: Zapisane Drukuj Strony: [1] Do góry « poprzedni następny » » Humanistyczne » Język polski » Dyskusje » Quo Vadis... Test:Kto miał ocalić idącą na arenę Ligię?a) bachantkab) tancerkac) westalkad) niewolnicaRozwiązanieSienkiewicz w "Quo vadis":a) panoramicznie przedstawił obyczajowość rzymskąb) skupił się głównie na architekturze rzymskiejc) szczegółowo opisał historię Imperium Rzymskiegod) szczegółowo opisał topografię Imperium RzymskiegoRozwiązanie„Quo vadis” najpierw ukazywało się w odcinkach w:a) Tygodniku Ilustrowanymb) Tygodniku Powszechnymc) Słowied) Gazecie PolskiejRozwiązanieSienkiewicz w zamian za pożyczkę na podróż od "Gazety Polskiej" udzieloną w 1876 roku miał napisać cykl artykułów:a) Z Ameryki Południowejb) z Afrykic) z Azji Wschodniejd) z Ameryki PółnocnejRozwiązanieGdzie przyszła na świat mała Augusta, córka Nerona?a) w Ancjumb) w Rzymiec) w Grecjid) 18. w LaurentumRozwiązaniePoppea brała kąpiel w mleku:a) kobyłb) krówc) oślicd) kózRozwiązanieKogo z powodu możliwości oglądania pożogi i zguby rodzimego miasta Neron nazwał szczęśliwym człowiekiem?a) Homerab) Priamac) Senekęd) CezaraRozwiązanieMajatek ziemski, który Sienkiewicz otrzymał od narodu to:a) Nałęczówb) Stawiskoc) Tetmajerókad) OblęgorekRozwiązanieUstęp jakiego dzieła Nerona Petroniusz nazwał niegodziwym?a) Satyriconub) Uczty Trymalchionac) Troikid) IliadyRozwiązaniePomponię Grecynę za wyznawanie chrześcijańskiej wiary w Chrystusa:a) skazano na ukrzyżowanieb) sądzono sądem domowymc) zamknięto w więzieniud) rzucono lwom na pożarcieRozwiązanie Wychowujący Winicjusza Germanin Gulo zginął:a) ponieważ był chrześcijaninemb) z rąk Winicjuszac) podczas walki z Ursusemd) z wyroku NeronaRozwiązanieNa zgliszczach Rzymu Neron chciał wybudować nowe miasto. Jak miało się nazywać?a) Neropoliab) Neroniac) Neoromanusd) NerusRozwiązanieTygellin był:a) przyjacielem Petroniuszab) przełożonym Petroniuszac) sługą petroniuszad) wrogiem PetroniuszaRozwiązanieMarek Winicjusz brał udział w wojnie przeciw:a) Grekomb) Egiptowic) Hunomd) PartomRozwiązanieChrizotemis związana była z:a) Augustemb) Petroniuszemc) Winicjuszemd) NeronemRozwiązanieMastygofowie mieli podczas igrzysk:a) biczami smagać walczącychb) zbierać ciała zmarłychc) dobijać chrześcijand) podjudzać zwierzętaRozwiązanieWcieleniem zła nazywano:a) Poppeę Sabinęb) Ligięc) Rubrięd) AgrypinęRozwiązanieChilon Chilonides sprzedał handlarzom niewolników rodzinę:a) Ursusab) Krypsusac) Glaukusad) LinusaRozwiązanieMiłość Ligii i Winicjusza pobłogosławił:a) Kryspusb) apostoł Piotrc) Nerond) Paweł z TarsuRozwiązanieChilonides:a) ginie na krzyżub) popełnia samobójstwoc) zostaje otrutyd) ginie uduszony przez UrsusaRozwiązanieApostoł Piotr był:a) rybakiemb) pielgrzymamc) stolarzemd) rzemieślnikiemRozwiązanieAtacyn to:a) opiekun Ligiib) brat Neronac) wyzwoleniec Winicjuszad) niewolnik PetroniuszaRozwiązanieRubria byłaa) żoną Neronab) kochanką Petroniuszac) niewolnicąd) westalkąRozwiązanieWindeks to w powieści:a) sojusznik Neronab) męczennikc) przywódca chrześcijand) przywódca buntuRozwiązanieWilla Winicjusz połozona była:a) na wzgórzach watykańskichb) na Zatybrzuc) na Karynachd) poza granicami RzymuRozwiązaniePiotr zginął:a) na Golgocieb) na wzgórzach watykańskichc) na Palatynied) na ZatybrzuRozwiązanieKroton był:a) przełożonym szkoły gladiatorówb) pretorianinemc) niewolnikiemd) namiestnikiem cezaraRozwiązanieZatybrze to dzielnica:a) bogaczyb) przestępcówc) biedotyd) niewolnikówRozwiązaniePod pseudonimem Litwos Sienkiewicz po raz pierwszy napisał do:a) Gazety Polskiejb) Tygodnika Ilustrowanegoc) Słowad) Przeglądu TygodniowegoRozwiązanieW momencie wybuchu powstania styczniowego Sienkiewicz miał:a) 15 latb) 23 latac) 18 latd) 17 latRozwiązaniePo odwiedzeniu jakiej świątyni Neron zamarł przerażony, osuwając się na ręce stojącego za nim Winicjusza:a) Dionizosab) Nikec) Westyd) AtenyRozwiązanieGdzie wybuchł pożar w Rzymiea) w pałacu Neronab) na Palatyniec) przy Wielkim Cyrkud) na ZatybrzuRozwiązanieNa chrzcie rodzice nadali Sienkiewiczowi:a) 4 imionab) 2 imionac) 3 imionad) 1 imięRozwiązanieWinicjusz był:a) młodszego brata Petroniuszab) starszego brata Petroniuszac) starszej siostry Petroniuszad) młodszej siostry PetroniuszaRozwiązanieLinus był:a) augustianinemb) pretorianinemc) starszym kapłanem chrześcijand) cezaremRozwiązanieOstatnie zdanie powieści:a) przenosi akcję do współczesnościb) odnosi się do postaci Chrystusac) Sienkiewicz dopisał do późniejszego wydaniad) cofa akcję do początku powieściRozwiązanieGłównym antycznym dziełem, z którego wiedzę o starożytnym swiecie czerpał Sienkiewicz to:a) „Mowy” Cyceronab) „Roczniki” Tacytac) „Żywoty” Marka Aureliuszad) „Pompeje” SwetoniuszaRozwiązanie"Niebiański głos" należał do:a) Pomponiib) Agrypinyc) Ligiid) NeronaRozwiązanieOjciec głównego bohatera - Marka Winicjusza był:a) mężem konsularnymb) centurionemc) cezaremd) pretoremRozwiązanieUrsus miał symbolizować:a) przewagę polskiej siły nad intuicjąb) siłę polskiego naroduc) siłę zaborcówd) nieprzemyślane uniesienia PolakówRozwiązanieProjekcje i rzutowania w przyszłość w "Quo vadis":a) występują w poezji Neronab) występują w kazaniach apostołówc) występują w przeczuciach i snach bohaterówd) nie wystepująRozwiązanieJakie imię Ursus przyjął na chrzcie?a) Ungiaszb) Urlichc) Kwintyliuszd) UrbanRozwiązanieJak lud nazywał Poppeę:a) ulicznicąb) aniołemc) dziewicąd) pomiotem szatanaRozwiązanieNagrodę Nobla Sienkiewicz odebrał:a) 10 listopada 1900b) 10 grudnia 1905c) 10 listopada 1905d) 10 grudnia 1900RozwiązanieSienkiewicz otrzymał w roku 1900 tytuł doktora honoris causa:a) Uniwersytetu Jagiellońskiegob) Uniwersytetu Warszawskiegoc) Uniwersytetu Lwowskiegod) Uniwersytetu ParyskiegoRozwiązaniePierwszą w dziejach kina superprodukcją był film:a) „Ben Hur”b) „Quo vadis”c) „Przeminęło z wiatrem”d) „W samo południe”RozwiązanieWróżbą zapowiadającą rychłe nieszczęścia dla Ligii i Winicjusza były:a) ryki lwówb) ryki niedźwiedzic) odgłosy uczty Neronad) krzyki cierpiących chrześcijanRozwiązaniePetroniusza lud:a) cenił za układnośćb) lubił za hojnośćc) nienawidził za skąpstwod) ignorowałRozwiązanieCo zdobiło ramiona Winicjusza podczas uczty?a) wyszywane złotem przepaskib) srebrne bransoletyc) złote naramiennikid) obręcz z brazuRozwiązanieWyrok na apostołów wydali:a) Neron i Petroniuszb) Helius i Politetesc) Politetes i Tygellinusd) Tygellinus i NeronRozwiązanieLigia z pochodzenia była:a) Rzymiankab) Germankąc) Słowiankąd) GreczynkąRozwiązanieNajwyższy kapłan chrześcijan to:a) św. Augustynb) św. Tomaszc) św. Pawełd) św. PiotrRozwiązanieChilon został rozszapany przez:a) lwab) wilkac) niedźwiedziad) dzikaRozwiązanieMiriam była:a) Żydówka, która uciekła z Rzymub) kochanką Winicjuszac) właścicielką domu, w którym ukrywała się Ligiad) tancerka NeronaRozwiązanieIle lat miał Neron gdy skonał?a) 31b) 45c) 55d) 41RozwiązaniePierwszą podróż zagraniczną Sienkiewicz odbył:a) do Włoch i Hiszpaniib) do Francji i Włochc) do Francji i Angliid) do Francji i BelgiiRozwiązanieW Ostrianum historię zmartwychwstania Chrystusa opisuje:a) Krypsusb) Paweł z Tarsuc) Apostoł Piotrd) NazariuszRozwiązaniePierwsze przeniesienie „Quo vadis” na ekran to:a) włoska adaptacja Guazzoniegob) włoska adaptacja Franca Rossic) włoska adaptacja Jacoby’ego i D'Annunziod) amerykańska adaptacja LeRoy'aRozwiązaniePetroniusz przez wiele lat zwiazany był z:a) Chrizotemisb) Popeąc) Euniced) AkteRozwiązaniePoppea padła ofiarą:a) Zachariuszab) Tygellinusac) Winicjuszad) NeronaRozwiązanieGdzie mieściła się willa Poppei?a) w Ancjumb) w Rzymiec) w Laurentumd) w NeapoluRozwiązanieLigia była córką:a) królab) księciac) pretorad) cezaraRozwiązanieSienkiewicz, pisząc "Quo vadis" inspirował się obrazami „Uczta Nerona” oraz „Pochodnie Nerona” namalowanymi przez:a) Janusza Kossakab) Henryka Siemiradzkiegoc) Jana Matejkęd) Piusa WelońskiegoRozwiązanieBachantka to:a) kochanka cezarab) żona cezarac) niewolnica rzymskiego dostojnikad) uczestniczka uczt, bachanaliiRozwiązanieWinicjusz po walce z Ursusem:a) miał złamana rękę i ranę na głowieb) miał złamana noge i rane klatki piersiowejc) miał połamane zebrad) miał wybity bark i ranę na stopieRozwiązanieOstatni utwór Sienkiewicza to:a) "Legiony"b) "Wiry"c) „Wspomnienie”d) „Wilcze gniazo”RozwiązaniePierwszą żoną Sienkiewicza była:a) Maria Radziejewskab) Maria Romanowskac) Maria Kellerównad) Maria SzetkiewiczównaRozwiązanieFaktem historycznym nie było:a) miłość Winicjuszab) Wojna w Armenii z Partamic) Śmierć małej Augusty, córki Neronad) Pożar RzymuRozwiązanieMały Rufus zginął z rozkazu:a) Neronab) Petroniuszac) Winicjuszad) PoppeiRozwiązanieJaki symbol, który zobaczył Winicjusz nakreśliła Ligia?a) koniab) lwac) serced) rybęRozwiązanieMatka Nerona nosiła imię:a) Rubriab) Augustac) Pomponiad) AgrypinaRozwiązanieLigia ofiarowała Winicjuszowi krzyż zrobiony z gałązek:a) bukszpanub) winoroślic) drzewka cytrusowegod) lauruRozwiązanieFaktyczny debiut pisarski Sienkiewicza w „Przeglądzie Tygodniowym” nastąpił w roku:a) 1877b) 1875c) 1865d) 1869RozwiązanieWinicjusz we śnie w domu Miriam widział:a) duszę Ligiib) ryczące lwyc) płonacy Rzymd) jadącego rydwanem NeronaRozwiązaniePartner serwisu: kontakt | polityka cookies Henryk Sienkiewicz "O genezie «Quo vadis»" [Odpowiedź na pismo A. Goldemara] Szanowny Panie Kolego! Wczoraj dopiero powróciłem z Galicji z polowania, które przedłużyło się trochę i spowodowało opóźnienie mej odpowiedzi. Niebawem opuszczam Warszawę, aby towarzyszyć mej chorej córce, prawdopodobnie do Korfu. Wskutek tego nie jestem w stanie zadość uczynić wyczerpująco Pańskiemu życzeniu. Pyta mię Pan, w jaki sposób powstała w mej wyobraźni myśl napisania Quo vadis. Był to rezultat licznych przyczyn. Miałem zwyczaj od wielu lat przed zaśnięciem wczytywać się w dawnych dziejopisów łacińskich. Robiłem to nie tylko z zamiłowania do historii, którą się zawsze bardzo interesowałem, ale również ze względu na łacinę, której nie chciałem zapomnieć. To przyzwyczajenie pozwalało mi czytać prozaików i poetów łacińskich bez wszelkich trudności, budziło zarazem coraz gorętszą miłość do świata starożytnego. Najsilniej pociągał mię jako historyk Tacyt. Wczytując się w Annales, niejednokrotnie czułem się kuszonym przez myśl przeciwstawienia w pracy artystycznej tych dwóch światów, z których jeden był potęgą rządzącą i wszechmocną machiny administracyjnej, drugi reprezentował wyłącznie siłę duchową. Myśl ta pociągała mię jako Polaka przez swą ideę zwycięstwa ducha nad siła materialną; jako artystę porywała mię przez wspaniałe formy, w jakie umiał przyoblekać się świat starożytny. Siedm lat temu, podczas mego ostatniego pobytu w Rzymie, zwiedzałem miasto i okolice z Tacytem w ręku. Mogę śmiało rzec, iż sama myśl już była we mnie dojrzała; szło tylko o znalezienie punktu wyjścia. Kaplica "Quo vadis", widok bazyliki św. Piotra, Góry Albańskie, tre fontane - dokonały reszty. Wróciwszy do Warszawy, rozpocząłem studia historyczne, które natchnęły mię jeszcze większą miłością do zamierzonego dzieła. Taka jest geneza Quo vadis. Wszystko, co Panu piszę jest nadto krótkie i suche, ponieważ do tych motywów można by dodać jeszcze wiele innych - me uczucia osobiste, wędrówki po katakumbach, przecudny krajobraz, który otacza zawsze miasto wieczne, akwedukty widziane o wschodzie lub zachodzie słońca... Lecz nie mogę pisać dłużej. Zresztą sądzę, iż to, co powiedziałem, może najwyżej posłużyć Panu jako tekst do artykułu, który pod Pańskim piórem, przy Pańskiej znajomości języka francuskiego, będzie piękniejszy, bogatszy i barwniejszy niż to wszystko, co ja sam mógłbym napisać. Racz Pan przyjąć, Szanowny Panie i Kolego, wyrazy mego wysokiego poważania. Henryk Sienkiewicz [1901] Oryginał francuski ukazał się w dzienniku "Gaulois". Pierwodruk tekstu polskiego w wielu dziennikach, jak "Czas" 1901, nr 67, i tygodnikach, jak "Kraj" nr 10. [powrót]

quo vadis czytanie ze zrozumieniem odpowiedzi